El acoso escolar y ciberbullying

En esta entrada me gustaría compartir el trabajo que mis compañeras y yo hemos realizado en esta asignatura sobre el acoso escolar y el ciberbullying. En el primer issuu se muestra el trabajo desarrollado, ya que se muestran detalles de los conceptos, definiciones, argumentos... Mientras que en el segundo issuu se muestra el power point que elaboramos para la exposición, por lo que es un breve esquema que seguimos para orientarnos y apoyarnos.

Por último, decir que la elaboración de este trabajo me ha resultado muy entretenida y apropiada puesto que se encuentra dentro del entorno en el que un futuro voy a ejercer como maestra. Además es un tema muy importante y al que es fundamental proporcionarlo una solución para evitar que suceda.

La educación en niños con necesidades educativas.

Con esta entrada del blog, quiero compartir este documento que encontré en Internet y el cual me ha resultado muy curioso. En él se abordan varios casos de niños con necesidades educativas ya que presentan algún tipo de trastorno del aprendizaje o desarrollo, pero la escuela, o el Centro escolar al que asisten no aportan una solución apropiada por falta de recursos o por falta de experiencia, ya que no saben en algunos casos como actuar.

El papel de la familia y el tutor.

Como todos ya sabemos, el papel de la familia y del tutor es fundamental en la escuela y en su educación ya que ambos instruyen al niño en valores, le aportan conocimientos y le proporcionan una educación que es considerada correcta por la sociedad.

Todo ello se recoge en el siguiente SlideShare en los que se muestran de forma detallada el papel que debe desempeñar el tutor junto con la familia para poder llevar a cabo una buena educación y de forma cooperativa entre ambos para el niño:

El Tutor y la Familia from martinromerofatima

Por lo tanto, podemos concluir afirmando que el papel de estas dos figuras que intervienen en la educación del niño son dos pilares fundamentales ya que, como se ha mencionado antes, proporcionarán una calidad educativa, teniendo en cuenta que cada uno desempeña un rol diferente y tienen distintas responsabilidades, por lo que se debe establecer una relación entre ambos que den lugar a una buena educación en el Centro escolar.

Sistema educativo Amish

En relación con entradas anteriores sobre los sistemas educativos, me gustaría compartir un trabajo que realizamos mi grupo de compañeros y yo sobre el sistema educativo Amish en la asignatura Tendencias Contemporáneas de la Educación. En este documento realizamos una comparación del sistema educativo de EE.UU. con el de los Amish, y éste con el sistema educativo de España, donde podemos apreciar la multitud de diferencias respecto a la importancia de la educación y los valores a transmitir.

Reportaje de Jordi Évole

Me gustaría compartir en esta entrada el reportaje realizado por Jordi Évole a cerca de la educación, ya que en este reportaje se muestra el sistema educativo que había en España y el que encontramos en la actualidad. También, se nos muestra la situación en la que se encuentra la educación y la compara con uno de los mejores sistemas educativos que podemos encontrar como es el sistema educativo de Finlandia.

Tabla comparativa entre la escuela tradicional y la escuela nueva en España.

	Escuela tradicional	Escuela nueva
Cuando surge	Siglo XVII.	Siglo XIX.
Escuela	Sistema rígido y nada innovador. Es el único lugar donde se puede aprender.	Denuncia los vicios y errores de la escuela tradicional. Es un espacio donde se permite aprender e interactuar entre los alumnos. Se sustenta sobre la dialéctica y la psicología del desarrollo infantil.
Forma de escuela	Pasiva.	Activa.
Conocimientos	Todo lo que se debe enseñar  y aprender se encuentra en el manual escolar.	Parten de los intereses y necesidades del niño. Enseña experiencias de la vida diaria ya que son las que más lecciones proporcionan.
Método de enseñanza	Es el mismo para todos los alumnos. La repetición tiene un papel fundamental.	Trata al niño según sus aptitudes para poder obtener su máximo rendimiento. Se emplean actividades libres para desarrollar la imaginación y la creatividad.
Objetivo	El niño debe aprender, única y exclusivamente, lo que el maestro le enseña.	El niño debe poder desarrollar sus capacidades, interés e inquietudes, para aprender más contenidos.
Docencia	Es la base de la educación. Organiza lo que se va a enseñar y guía al alumno. Es un modelo a imitar y se le debe obedecer.	Es un transformador de la enseñanza. Guía y facilita la enseñanza. Es un modelo amigable que proporciona disposición para atender las necesidades de los alumnos.
Alumno	Obediente. Sujeto a normas rígidas.	Creador de sus propios conocimientos. Adopta las normas en base a su contexto.
Relación alumno-docente	Disciplina y castigo Poder y sumisión	Afecto y compañerismo Respeto e interacción y colaboración permanente
Evaluación	Cuantitativa.	Cualitativa.

Sistema educativo español vs. sistema educativo italiano

Habiendo investigado el informe Pisa, hemos llegado a la conclusión de que los dos países que hemos elegido, están en una posición muy semejante  dentro de un rango medio-bajo. Esto lo asociamos a que las notas dependerán del nivel educativo de un país, los recortes que se produzcan y las leyes de educación vigentes.

Pensamos que la situación de estos dos países en el ranking se debe a la metodología empleada, la forma de enseñanza, el número de alumnos de cada clase, el plan de estudios, etc.

Para terminar pensamos que tanto Italia como España,  deberían incorporar las técnicas educativas de los países que ocupan los puestos más altos del ranking. Por ejemplo en Finlandia, ofrecen un horario de descanso más amplio, que hace que los alumnos se sientan más relajados y motivados. Además no se deberían realizar tantos cambios en las leyes educativas, ya que no da la posibilidad al alumno de adaptarse correctamente a la metodología y al plan de estudios que ofrece cada ley.